符永雄院长在仪式上致辞，他首先对遴选出的9位工作室主持人表示�：�，并指出在海南省教育厅的领导下，在永利112网站的组织、指导、管理下，海南省中学卓越校长工作室在帮助我省年轻校长的专业成长、促进学校教育教学管理改革、帮扶我省薄弱学校等方面取得了可喜的成果。对新成立的中学卓越校长工作室，他提出了五点希望和要求：一是要增强工作室的工作动力；二是依托工作室，搭建起校长专业成长平台；三是建立起高效的工作室运行机制；四是积极帮扶薄弱学校；五是关注学校重点难点问题，开展课题研究。
王琰春处长代表省教育厅对各位主持人表示热烈�：�。她指出，成立卓越校长工作室，是落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出的“加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。”的重要举措。为保证工作室建设能够取得预期成果，她强调，一要增强使命感、责任感。永利112网站要完善相关管理制度，加强过程指导和监督，确实肩负起管理责任；工作室主持人既要珍惜荣誉，也要承担起应有职责，高质量完成工作室建设任务。二要积极探索校长队伍建设新途径，把工作室建成校长专业素养的“充电站”、创新办学理念和思想的“发源地”、学校管理改革实践的“试验田”、孕育骨干校长的“孵化器”。
陈闻得书记宣读了海南省第六批中学卓越校长工作室主持人名单（共9位）：包瑞（琼中县湾岭学校）、张勇（陵水中学）、王宏（海南中学）、杨立功（海南省农垦实验中学）、王千学（海南华侨中学）、范高彬（海口市第九中学）、韩众（琼海市嘉积第三中学）、文世海（东方市第二中学）、范鹏（临高县第二中学）。王琰春处长、符永雄院长、陈闻得书记、丘名实副院长为主持人颁发了工作室牌匾。
启动仪式结束后，举行了工作室工作会议。丘名实副院长对《海南省中学卓越校长工作室建设与管理办法》做了解读，针对工作室的建设目标、工作室的任务、主持人、导师及成员的职责、工作室的考核、工作室经费要求等方面做了详细阐述。并为工作室主持和秘书做了《校长工作室定位、运行机制及活动样态》的专题讲座。
据悉，本期海南省中学卓越校长工作室工作周期为3年，通过读书交流、专题讲座、校长论坛、主题研修、课题研究、影子学习、学校诊断与帮扶等方式开展研修活动，在三年期结束后，在成员校长专业发展、成员学校教育教学管理改革、帮扶薄弱学校等方面取得重大进展。
